Actividad 1º ESO, Clase de Geografía e Historia bilingüe

En la unidad número 4 sobre el Tiempo y el Clima se ha trabajado una actividad en coordinación con nuestra Auxiliar de conversación Ángela. Surgió la idea de diseñar un pequeño proyecto que consistiese en realizar una maqueta con las diferentes capas de la atmósfera. Para la ejecución del producto final, el alumnado debía seguir atentamente una serie de instrucciones íntegramente en inglés que concluyeran en el montaje definitivo de la maqueta. Aparte de trabajar varias competencias básicas, el alumnado practicó las destrezas o skills (listening, reading, writing and speaking) en inglés.

A continuación adjunto las instrucciones, así como algunos ejemplos del resultado de la actividad.

INSTRUCTIONS

1.- Color the five layers in blue.

2.- Cut all the figures in the sheet.

3.- Glue the layers in your notebook from the furthest (far) to the nearest (close). You have to leave a space of three fingers from the edge.

4.- Glue the plane, air balloon  and meteor next to the corresponding layer.

5.- Cut the information from the table and glue it behind its corresponding layer.

6.- Cut and glue the name of the layer. Write in English.

                                           DONE

UNA INICIATIVA LOCAL POR UNA BUENA CAUSA: "1er CROSS SOLIDARIO INÉS CONTRA LA LEUCEMIA"

El pasado 5 de diciembre el IES ACCI de la comarca de Guadix organizó el «1er cross solidario» . El objetivo de dicho evento era recaudar fondos para donarlos a la ASOCIACIÓN CONTRA EL CÁNCER, con el objetivo de ayudar a una niña, INES, que sufre dicha enfermedad.

Nuestro alumno de 4º ESO participó en esta actividad emotiva, mostrando su lado más empatizo y maduro. Os dejo el documento elaborado por la profesora de educación física Lidia Velasco. Dicho documento contiene una serie de fotos de nuestros alumnos como auténticos «atletas». ¡ha sido una muy buena iniciativa local!

TAREA DE DICIEMBRE: ¿QUÉ ES EL MUSEO DE BELENES? ¡HAGAMOS UN TOUR VIRTUAL POR ÉL!

El pasado mes de diciembre, el equipo de profesores de Erasmus Plus acordamos que los alumnos conocieran de cerca un museo muy innovador y poco conocido: El museo de belenes. Aparte, la elección de este museo coincidía con el comienzo de las Navidades, una de las festividades más importantes en nuestro país en las que las familias suelen visitar los belenes más celebres, como los de la parroquia o ayuntamiento correspondiente.

En primer lugar, se elaboraron dos documentos en los que se indicaban los pasos necesarios para localizar este museo virtual, así como un cuestionario sobre dicha visita. De este modo, los alumnos profundizarían tanto en la web de este museo como en el desarrollo del tour virtual. Estos son los dos documentos:

En segundo lugar, tras la recopilación de la información y la realización del tour virtual, los alumnos respondieron a las preguntas oralmente. Este vídeo muestra esta actividad final:

https://drive.google.com/file/d/1kUeQiDLXaRk4_iU3m2qOX7A6r5mwJrx4/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1kZeQoqlhok0HMs08jAEIJGKiMaj0vlZ0/view?usp=sharing

En conclusión, esta tarea ha animado a nuestros alumnos a conocer en detalle una de las mayores y más antigüas tradiciones de nuestro país. ¡todo un reto!

Tareas de octubre y noviembre 2019: ¡conozcamos el museo del Prado mediante un tour virtual!

Siguiendo con la tradición de conocer nuevos museos, el equipo de profesores de este proyecto seleccionamos el museo Del Prado por tres razones: su conmemoración de los 200 años desde su inauguración, la relevancia y notoriedad de este museo a escala internacional y finalmente la importancia de que nuestros alumnos conozcan este museo ubicado en la capital de nuestro país: Madrid.

Esta tarea, que se ha desarrollado en los meses de octubre y noviembre, ha consistido en :

  1. La elaboración de un cuestionario sobre el museo para que los alumnos lo completaran.
  2. La realización de un gráfico con las respuestas de los alumnos.
  3. La realización de un documento con los pasos a seguir para hacer un «tour virtual por el museo Del Prado», en el que los alumnos tendrían que seleccionar una obra para comentarla posteriormente.
  4. La presentación del «tour virtual» a los alumnos como paso previo para la correcta realización de la segunda parte de la tarea.
  5. La puesta en común con la exposición de algunas obras seleccionadas.

Os dejo algunas imágenes y vídeos donde tanto los profesores como los alumnos han colaborado estrechamente en la realización de esta tarea. Al final de esta tarea, ¡los alumnos han logrado conocer algunas obras valiosas de este gran museo!

Finalmente, os muestro los vídeos de algunas alumnas que presentaron las obras que seleccionaron como parte de un encuentro en el que se debatió la funcionalidad de esta tarea y sus resultados. Como podemos apreciar, los alumnos recorrieron el museo virtualmente y lograron conocer algunas de las más ilustres obras de este gran museo:

https://drive.google.com/file/d/1kHuRMY3qJZntRPvahW7xDQHLClq6PJ2u/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1k9H5anaDL3g7vtiE3i769ywEc5ZSRBGt/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1kHUrOBICFsfT59dBR91-kVnkG8Ox3xGL/view?usp=sharing

Recorrido geobotánico del Marquesado

El pasado 17 de diciembre nuestros alumnos de tercero recorrieron, durante este itinerario, distintos parajes clave para entender la geología de nuestra comarca, en particular su rico patrimonio minero.

Nuestros pueblos se ubican en una cuenca caracterizada por un paisaje de bad-lands y extensas llanuras formadas por materiales sedimentarios como arcillas, limos y arenas.

En esta excursión hemos querido recorrer un tramo del perímetro de esta cuenca, pero esta vez, por su zona exterior, la vertiente norte de Sierra Nevada. El panorama cambia  radicalmente. Las llanuras se transforman en montañas, los materiales jóvenes sedimentarios en rocas metamórficas con más de 200 millones de años de antigüedad, las arcillas y limos en pizarras y esquistos, el paisaje despoblado de arboleda y casi desértico en otro mucho más húmedo y verde de pinos, castaños, encinas, robles, olmos y álamos

Lo primero fue desayunar churros en Guadix para ganar la energía, que más tarde, necesitaríamos para completar el recorrido.

Primero visitamos el complejo minero de Santa Constanza en Jérez del Marquesado, su poblado, la zona de tratamiento del mineral, incluso  recorrimos una de sus oscuras galerías.

Después en Lanteira hicimos una excursión circular comenzando por  el río del pueblo, entre álamos gigantes y castaños centenarios y acabando con un recorrido por las minas del tío Seguro.

Por la tarde hicimos una breve parada en las minas de Alquife para finalmente acabar en el castillo de La Calahorra. 

Escapada al Cine