Curso de formación «Environment, climate change and human rights»

Entre el 28 de julio y el 3 de agosto de este año, el profesor de nuestro centro Miguel Ángel Amaro Díez participó en un curso de formación estructurada dentro nuestro proyecto Erasmus Plus KA101 «Revolucionando nuestra Ecoescuela». El curso se titulaba «Environment, climate change and human rights» y tuvo lugar en Assen (Holanda).

En la siguiente presentación, Miguel Ángel comparte su experiencia con nosotros: https://youtu.be/LHchFdQKkQU

Asimismo, aquí os dejamos las diapositivas sobre herramientas digitales para el profesorado que se proyectaron en este curso:

Job shadowing de profesorado estonio

Dentro de nuestro proyecto KA101 «Revolucionando nuestra Ecoescuela», una de las actividades previstas es una estancia de job shadowing en el Valga Gymnasium, una prestigiosa y puntera Ecoescuela estonia con una amplia experiencia que transmiten y comparten a otro profesorado a través de cursos, jornadas y estancias de job shadowing.

Asimismo, tres profesoras de este centro estonio nos han visitado durante el mes de octubre para ver cómo trabajamos las humanidades y la enseñanza artística en el centro, así como la cultura emprendedora. Durante cuatro días, las profesoras Birgit, Pille y Gerta han observado cómo trabajamos en el IES Ribera del Fardes y podemos afirmar que se han ido con muy buen sabor de boca de nuestro centro, tanto por la gran acogida que les ha ofrecido nuestra comunidad educativa, como por el buen hacer de nuestros docentes. No sólo visitaremos su centro en el próximo año, sino que la visita ha dado pie a planificar futuros proyectos con la cultura emprendedora como tema principal.

Podéis ver cómo ha sido esta experiencia en el siguiente vídeo: https://youtu.be/woy_2_vIG-s

Curso Mindfulness 24-29 junio 2019

El pasado mes de junio, la profesora de nuestro centro Lidia Velasco Molina asistió a un curso sobre mindfulness en Florencia. Esta actividad formativa se encuadraba dentro de nuestro proyecto Erasmus Plus «Revolucionando nuestra Ecoescuela». Podéis ver la presentación que realizó, en la que hace un resumen de lo que supuso este curso para ella.

Como resultado de esta experiencia, se está profundizando en la formación en mindfulness del profesorado del IES Ribera del Fardes, que está realizando un curso sobre esta temática durante el primer trimestre, y ya está poniendo en práctica técnicas de mindfulness en el aula. El curso está organizado por el Centro del Profesorado de Guadix y está impartido por el profesor Antonio Castellón, acerca de cuyo trabajo con mindfulness en secundaria podéis leer en los siguientes enlaces de prensa:

https://www.elmundo.es/andalucia/2019/09/18/5d821716fc6c8392468b4579.html
https://www.lavanguardia.com/vida/20190917/47433591260/ies-de-motril-ofrece-asignatura-de-mindfulness-para-mejorar-el-rendimiento.html
https://www.elindependientedegranada.es/ciudadania/ies-francisco-javier-burgos-motril-ofrece-alumnado-asignatura-mindfulness

Proyecto KA101 «Revolucionando nuestra Ecoescuela».

Nuestro centro lleva varios cursos participando en una serie de proyectos europeos que tienen como objetivo general el cambio metodológico para la mejora de la motivación del alumnado, del clima de convivencia del centro, de los resultados académicos y la reducción del abandono escolar temprano.
Deseamos seguir profundizando en la consecución de estos objetivos mediante la formación del profesorado en temas medioambientales y de la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos gracias al proyecto, siguiendo la prioridad nacional «Proyectos de concienciación y sensibilización medioambiental: uso racional de recursos, sostenibilidad para no comprometer los recursos de las futuras generaciones. Promoción de hábitos de vida saludable». «Revolucionando nuestra Ecoescuela» es un proyecto innovador que busca a través del cambio de nuestra práctica como Ecoescuela una serie de objetivos más ambiciosos.
Por un lado, deseamos un cambio en nuestra práctica educativa a través de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y el uso de herramientas informáticas que contribuyan a la mayor motivación de nuestro alumnado, redundando finalmente en una mejora de sus resultados académicos y de la tasa de titulación en 4º de ESO. Esperamos poder ponerlo en marcha a través de de proyectos de temática medioambiental, dando especial atención al cambio climático y a su relación con la puesta en riesgo de derechos humanos básicos como el alojamiento, la comida, la sanidad, etc, y haciendo hincapié en la importancia de las acciones individuales, pequeñas pero no por ello insignificantes, que pueden contribuir a la salvación del planeta. Otro aspecto importante es el del uso del huerto escolar, del invernadero, de la naturaleza y hasta del mismo pueblo donde está
nuestro centro como recursos educativos y hasta como aula donde el aprendizaje es más motivador y significativo (y por tanto, más duradero), y que además contribuye al equilibrio físico, mental y emocional de nuestro alumnado y profesorado. Además, deseamos empezar a aplicar técnicas de Mindfulness que también van en este sentido, contribuyendo además a la mejora de la convivencia y al establecimiento de una mejor relación entre profesorado y alumnado. Por otro lado, nos interesa conocer cómo llevar a cabo proyectos relacionados con el turismo sostenible, la agricultura ecológica y las energías renovables, que pueden constituir una fuente de empleo futura para nuestro alumnado, así como un motor de cambio socioeconómico para la deprimida comarca en la que viven.
Deseamos llevar a cabo tres cursos estructurados y una estancia de job shadowing:

  • «Environment, climate change and human rights». Puesta en marcha de proyectos relacionados con el desarrollo sostenible, las energías renovables y los derechos humanos afectados por el cambio climático.
  • «Nature as a fantastic classroom for learning». Uso del entorno natural y rural para el aprendizaje a través del desarrollo de proyectos.
  • «Mindfulness for Teachers: A Hands-on Approach». Técnicas de relajación para la mejora de la convivencia y el clima del aula.
  • Job shadowing en el Valga Gümnaasium, de Valga (Estonia), que desarrolla proyectos
    medioambientales dentro de Erasmus Plus y con la UNESCO, impartiendo talleres de formación para profesorado sobre estas temáticas en su zona.