JORNADAS CULTURALES: 10, 11 y 12 DE ABRIL 2019

La celebración de las jornadas culturales en el centro goza de gran tradición debido al impacto que suponen antes, durante y después en la comunidad educativa así como un grado extra de motivación con el que se preparan y celebran por parte de los profesores y alumnos.

Este año, el claustro aprobó conectar la temática de las jornadas culturales con el proyecto europeo «Museumholics», con lo que durante 3 días todos los grupos de alumnos se disfrazaron y decoraron sus aulas «a modo de museos», tales como el Louvre, el museo de Prado, el museo de Nueva Zelanda, el museo Egipcio, el museo de cera, etc. Con esta decisión, ¡conseguimos seguir llevando a cabo el aspecto «impacto del proyecto»en el centro!

Os dejo algunas fotos y el enlace del vídeo en el que cada grupo de alumnos presenta su museo al resto de profesores que actuaba como jurado. ¡El museo ganador fue el museo Del Prado!

El enlace al vídeo de todos los museos trabajados por los alumnos del centro:

https://drive.google.com/open?id=16FljyNNzZSsdbUEZIxCaq8_nj6t1vn60

Septiembre

En las aulas virtuales del IES Ribera del Fardes (Podéis acceder a ellas en el menú de nuestra Web), los cursos de 1º de la ESO y de 3º de la ESO de matemáticas, están abiertos para que podáis acceder sin matricularos en dichas aulas.

¿Qué quiere decir esto? Si queréis entrar en estos cursos, simplemente tendréis que pulsar en el curso correspondiente y en la página que os lleva, solo tenéis que pulsar en «Entrar como invitado».

En estos cursos, tenéis ya algunos recursos para ir trabajando en estos meses de verano y ayudas como vídeos, documentos interactivos… para que recordéis contenidos de este año.

Os pongo el enlace:

https://aulasvirtuales.iesriberadelfardes.es/moodle/

Marzo y abril 2019: seguimos trabajando el impacto y la difusión del proyecto!

Desde el nacimiento de Museumholics, el equipo de profesores Erasmus Plus dimos gran importancia al trabajo de los aspectos de impacto y difusión del proyecto: de nada serviría que el proyecto solamente fuera conocido por el equipo de alumnos y profesores Erasmus Plus, pues perdería su fuerza innata. Por otro lado, creemos que es fundamental que el proyecto se «sumerja» en la vida diaria del centro, en las aulas, y que de alguna manera apliquemos aquellas buenas prácticas, estrategias o prácticas educativas aprendidas a lo largo del proyecto.

Por todo lo dicho anteriormente, en este artículo nos centraremos en el desarrollo de una actividad muy interesante y educativa: LA REALIZACIÓN DE UN CATÁLOGO VIRTUAL CON OBRAS DE ARTE SOBRE LAS TRADICIONES ANDALUZAS.

Esta actividad fue dirigida por el profesor de ciencias sociales Daniel Garrido y realizada por los alumnos de 3ºA y B respectivamente. De este modo, quisimos transmitir a estos alumnos la importancia del aprendizaje significativo y colaborativo a través de la visión y diseño de un museo (físico, o en este caso, virtual).

https://drive.google.com/file/d/1OJWhFUmBS11GKURpXbZAPx6tI2bWQpLb/view?usp=sharing

Paralelamente, seguimos trabajando el impacto y la difusión del proyecto desarrollando estas otras tareas:

1. VISITA AL MUESO CAJA GRANADA PARA DISFRUTAR DE LA EXPOSICIÓN «UNA DE ROMANOS»

El museo caja Granada es considerado uno de los más importantes debido a la calidad de sus exposiciones, dirigidas principalmente al los adolescentes. Por ello, el equipo de profesores Erasmus Plus reservamos dos visitas en abril 2019 y marzo 2020 respectivamente. En la primera visita, veríamos la exposición «una de romanos», enfocada al conocimiento de la cultura romana en el periodo Andalusí. La segunda visita, será para ver la exposición de «Al-Ándalus«.

Los alumnos del equipo Erasmus Plus disfrutaron mucho esta visita, ya que les permitió conocer la cultura romana durante el asentamiento de su imperio romano en Andalucía a la vez que escucharon y tomaron nota de la influencia de esta cultura en muchos de nuestros hábitos presentes. Os dejo unas fotos de la exposición en sí , incluyendo una exposición del famoso «banquete romano»y del posterior taller práctico:

Finalmente, no me gustaría olvidar que nuestros alumnos prepararon esta visita previamente en el centro investigando en la web aquellos aspectos más considerables de la cultura romana: la educación, la familia, el matrimonio, la mujer, el trabajo, la religión, la casa, la moda, la comida, el ocio, la vida política, etc:

3ª movilidad: Ridku, Polonia (10-16 de marzo)

Una vez la movilidad de Lituania finalizó, comenzamos a preparar la siguiente movilidad: Ridku, Polonia. Para ello, en el mes de febrero el equipo de alumnos y profesores Erasmus Plus llevamos a cabo varias tareas:

-Realización de una presentación sobre el «museo Polin» como parte de una actividad grupal con el resto de los centros educativos de los otros cinco países. Dicha presentación fue realizada por la profesora de educación física Lidia Velasco, profesora que acompañó a los cuatro alumnos seleccionados para esta movilidad.

-Realización de una presentación de Polonia, su situación geográfica y su cultura para que los alumnos se familiarizaran con este país, a la vez que el resto de alumnos siguieran la evolución del proyecto. Esta presentación fue realizada por los alumnos seleccionados para esta movilidad y supervisada por el profesor de inglés Paco Suárez.

https://drive.google.com/file/d/12RnBU2nKYoZ8bcRIPUrw-AqmaLHup8r7/view?usp=sharing

Como hemos comentado anteriormente, la presentación de Polonia fue realizada por los cuatro alumnos seleccionados para esta movilidad:

https://drive.google.com/file/d/1ymkepZ-fR1ttVaqHGBtuy8Hy5gsh_9Yh/view?usp=sharing

La semana del 10 al 16 de marzo fue extraordinaria. En estos días, nos adentramos en la vida escolar de un centro educativo de secundaria polaco, conocimos la cultura de este país (sus costumbres, hábitos, tradiciones , festividades, comida, etc) y nos concienciamos del triste pasado histórico que acompaña a este país, inmerso en su propia evolución. Os dejamos una bonita imagen y el enlace del vídeo que los alumnos diseñaron una vez concluyó:

https://drive.google.com/file/d/15Zfg089rcO0GZcFnKPkbsuekWhxIw0jo/view?usp=sharing

2ª MOVILIDAD: KLAIPEDA, LITUANIA

La 2ª movilidad de este proyecto ha tenido lugar en la Sibiu, Lituania, del 27 de enero al 2 de febrero.

Durante esta semana, los alumnos de los seis centros educativos europeos se conocieron por primera vez, intercambiaron experiencias, hobbies, rutinas, sueños, y sus emails y se sumergieron en la cultura lituana como «auténticos ciudadanos locales», sin olvidar el temido frío de este país en pleno mes de enero. Los -8º durante el día no fue un obstáculo para conocer el centro educativo en Klaipeda, así como la ciudad en sí y la capital de este país, Lituania! Nuestras cuatro alumnas reaccionaron muy bien a la adversa climatología y a la convivencia con las familias lituanas, que actuaron de «segundos padres» durante esa semana.

En estos días pudimos apreciar la importancia de visitar los museos como nuevos espacios de aprendizaje significativo y colaborativo. El museo de la guerra fría, el museo del reloj o el del mar Báltico nos ayudaron a conocer la historia y cultura lituana y a comprender su pasado, presente y futuro.

Por otro lado, dimos a conocer nuestro centro, la comarca de Guadix y la visita al museo de las cuevas en Purullena. Os dejo los enlaces a las tres presentaciones:

https://drive.google.com/file/d/1C4l5qP-nwuHPAddc1aVN9XrJZ8DZ_eW3/view?usp=sharin

https://drive.google.com/file/d/1F-1IQTVJaqVQwNfAq26PRzYPjWuX_OYw/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1aY5NPMcqoIlrH20g05q1y90eubbWLJmM/view?usp=sharing

Tras la finalización de esta inolvidable e intensa movilidad, las cuatro alumnas seleccionadas y los dos profesores que les acompañaron (el profesor de ciencias sociales Daniel Garrido y la profesora de inglés Sara Domínguez), quisimos plasmar la experiencia de esta movilidad en un padlet, en ambos idiomas, en inglés y en castellano. Con la realización de estos dos padlets, trabajamos los aspectos del impacto y la difusión del proyecto Museumholics en las aulas del centro. Os dejo los padlets para que les echeis un vistazo:

https://drive.google.com/file/d/11iGkE820TYpbKzPd6vq5trr16nUOf9ML/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1AO_BCSKkPOFmamzxYxVsRCEvDI_gjFWI/view?usp=sharing

Como hemos dicho antes, el grupo Erasmus Plus hemos trabajado los aspectos de impacto y difusión del proyecto en el centro. Por ello, se decidió presentar estos dos padlets a los diferentes grupos de alumnos del centro y así hacerles partícipes del proyecto en sí:

Finalmente, el grupo de alumnos Erasmus Plus que no pudo visitar Lituania también se familiarizó de esta movilidad completando un cuestionario sobre los aspectos culturales, educativos e históricos de este país e intercambiando opiniones en un coloquio posterior:

Con todas estas actividades, tanto el grupo Erasmus Plus como el resto de alumnos y profesores del centro lograron familiarizarse con la naturaleza del proyecto Museumholics, y sobre todo con la importancia de que el IES Ribera de Fardes abra sus puertas a Europa. y conozca nuevas realidades educativas, sociales y políticas diferentes a la nuestra.

POSTALES DE NAVIDAD

Entre las actividades mensuales que se decidieron realizar durante la movilidad de Sibiu, Rumanía, cabe destacar el diseño de 5 postales de Navidad para cada equipo que forma el proyecto. De este modo, los alumnos de los seis centros europeos empezaron a conocerse y a mostrar sus centros de una forma divertida. ¡Nuestros alumnos nos sorprendieron gratamente con el diseño de las postales!

Estos son las «Christmas cards» de los alumnos de Rumanía, Polonia, Lituania, Turquía e Italia. Nuestros alumnos estaban deseosos de recibirlos!

OTRAS TAREAS QUE SE HAN REALIZADO

El proyecto «Museumholics» implica algo más que el desarrollo de las movilidades. Por ello, me gustaría presentar todas las actividades que se han llevado a cabo desde principios de curso y los profesores que han estado trabajando con los alumnos:

CUADRO DE ERASMO DE ROTTERDAM

El profesor de ciencias sociales Daniel Garrido ha realizado esta obra de Erasmo de Rótterdam en clara alusión al nombre de los proyectos Erasmus Plus. Como se puede apreciar, la obra va acompañada de palabras en diferentes idiomas, como símbolo de la grandeza de este proyecto:

Visita al museo de las cuevas (Purullena)

Nuestra primera visita al museo de las cuevas fue muy interesante. En ella, pudimos apreciar el tipo de alojamiento en el que nuestros antepasados vivían, y a través de las diferentes estancias, cuáles eran sus rutinas. Os dejo algunas fotos para que podáis comprobarlo de primera mano:

Tras realizar esta visita, los alumnos realizaron la siguiente tarea: investigar en la web las condiciones en los antepasados que vivían en esta comarca. Las conclusiones que sacaron les ayudó a participar en el coloquio que tuvo lugar la semana siguiente con los profesores del equipo Erasmus Plus:

¡Empezamos a trabajar!

A la vuelta de Sibiu, Rumanía, el grupo Erasmus Plus compuesto por 6 profesores y unos 24 alumnos empezamos a realizar varias tareas que debíamos presentar en la primera movilidad a Klaipeda (Lituania) a finales de enero. En primer lugar, realizamos un vídeo presentando nuestro centro educativo IES Ribera del fardes.

Este es el enlace al vídeo:

https://drive.google.com/open?id=1C0hBoCulFRaC6pihaaiTEdfeq4l2MtmN

En segundo lugar, los alumnos realizaron una presentación en Powerpoint sobre España, Granada y la comarca de Guadix. Os dejamos una imagen representativa y el enlace a la presentación:

https://drive.google.com/file/d/1EjVbRd9OtF5-NsYVeJ_5LRpi0jkGOqP1/view?usp=sharing

Una vez terminamos estas dos primeras tareas, los alumnos completaron u cuestionario sobre «museos». Para ello, tuvieron que investigar en la web:

¿Qué tareas realizamos en Sibiu, Rumanía?

Nuestra primera movilidad duró solamente tres días. Sin embargo, aprovechamos el tiempo bastante para conocernos, empezar a desarrollar el proyecto y de camino conocer la cultura rumana. Estas son las tareas que realizamos:

  1. Diseño de un calendario de tareas mensuales a llevar a cabo por los 6 equipos durante el primer curso académico.
  2. Trabajo en el conocimiento y funcionamiento de «Twinspace», un espacio educativo en la web dedicado a publicar nuestras impresiones y tareas acompañadas por los correspondientes materiales (fotos, archivos y vídeos).
  3. Visita a los museos más reconocidos de Sibiu, como el museo de ciencias naturales, el museo de la cultura rumana o el museo de la farmacia.
  4. Realización de un cuestionario inicial sobre “museos” por parte de todos los equipos de este proyecto para ser completado por los alumnos de los seis equipos.

De nuevo, os dejo unas fotos de nuestra vivita a Sibiu: